初中数学学案教学价值教师认同度调查研究——以安徽省初中数学骨干教师的调查为例  

作　　者：栾庆芳[1] 

机构地区：[1]合肥师范学院数学系教师教育研究中心,安徽合肥230601

出　　处：《合肥师范学院学报》2013年第6期111-114,共4页Journal of Hefei Normal University

基　　金：合肥师范学院2012年校级重点科研基地研究项目(2012jd07)

摘　　要：从教师的角度出发,围绕初中数学教师对学案教学价值的认同度展开调查,了解他们对初中数学学案教学的熟悉程度及认同程度,通过统计软件进行数据分析得到结论,提出要加大教师进修培训的力度和有效度、加快高校师范数学教育类系列课程教学改革的步伐,进一步改变教师观念,合理运用,大胆实践。

关 键 词：初中数学 学案教学 调查 

分 类 号：G236.5[文化科学]