城市义务教育学校领导质量评价的价值变迁  

The Value Choice of Compulsory School Leadership Quality Evaluation in Developed Cities

作　　者：陈武林[1] 

机构地区：[1]深圳大学师范学院教育系

出　　处：《当代教育论坛》2013年第6期43-47,共5页forum on contemporary education

基　　金：教育部"十二五"全国教育科学规划课题立项"构建发达城市义务教育阶段学校办学水平评估体系研究"(FHB110004);广东省教育科研"十二五"规划2011年度课题"薄弱学校超越发展机制研究--基于深圳市义务教育学校的实证研究"(2011TJK387)的阶段性成果

摘　　要：学校领导质量评价是学校办学水平评估的重要组成部分,也是诊断学校教育发展状况的关键指标。城市学校领导质量评价需要在吸收传统体制思维中"绩效性评价"优点的基础上,形成促进学校改进的"发展性评价"取向,从领导文化、领导能力、领导机制三个维度进一步改进评价体系,增强学校发展的"造血"功能,进而为义务教育办学水平评估提供有益支撑。School leadership quality evaluation is an important part of school education level assessment, but it is also a key indicator in diagnosing status of school development. In developed city, School leadership quality evaluation needs to absorb the merit of traditiona ＂Performance Evaluation＂, formed to promote school improvement ＂Developmental Evaluation ＂orientation. We can improve the evaluation system of three dimensions： the leadership culture, leadership ability, leadership mechanism, and thus to provide a useful support to compulsory school level assessment.

关 键 词：义务教育 办学水平评估 学校领导质量 价值选择 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]