高职教师与工业文化对接中的压力源与压力管理探讨  

作　　者：陈亚鸿[1] 

机构地区：[1]扬州职业大学,江苏扬州225012

出　　处：《黑龙江高教研究》2013年第12期89-91,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：高职教育是国民教育体系中高等教育的一种类型,是和普通高等教育不同类型的高等教育,是在具有高中文化水平的基础上,面向职业的,为生产、建设、管理、服务第一线培养高级实用型技术人才和管理人才的专门教育。产学结合,是高职教育最基本的发展路径;在生产实践中学习,与生产实践零距离,也应是高职教育教学的最大特色。高职教师与工业文化对接中的压力主要源自文化差异、对接过程、参与者、制度设计、社会环境等因素。管理教师压力,要以积极心理学理论为指导,发挥主体性、尊重差异性、保持系统性,并重视构建与工业文化对接的文化环境和支持系统。

关 键 词：高职教师 职业压力 压力源 压力管理 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]