浅析多媒体与农村初中物理课堂的关系  

作　　者：杨小花[1] 

机构地区：[1]淮安市范集中学

出　　处：《考试周刊》2013年第91期138-138,共1页

摘　　要：多媒体以其独特的视觉、听觉、动态感．深受学生的喜爱，将传统的理论物理课引入图、文、声、色并茂的鲜明世界之中，将学生看不见、摸不着的微观物理形象生动地展示在他们眼前，大大增强课堂的感染力、凝聚力，使课堂教学效率倍增。

关 键 词：多媒体 物理教学 教学效率 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]