例说数学符号教学“三部曲”——基于一节小学数学课“中括号”的思考  

作　　者：严家丽[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部

出　　处：《小学教学（数学版）》2013年第12期27-29,共3页Primary School Teaching

基　　金：中央高校基本科研业务专项资金资助项目“教师使用教科书的水平与课堂教学效果之间关系的实证研究”,项目编号:12SSXT116

摘　　要：日前笔者在长春市某小学听了一节随堂课——北师大版小学《数学》教材四年级上册“中括号”，听完后感慨颇多。《数学课程标准（2011）》中明确提出培养学生的“符号意识”．并指出：建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。

关 键 词：数学课程标准 数学符号 “三部曲” 小学 括号 教学 《数学》教材 符号意识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]