课堂信息传递中平等主体的沟通效应  

作　　者：陈玉焕[1] 

机构地区：[1]河南南阳理工学院教育学院

出　　处：《文学教育》2013年第24期40-40,共1页Literature Education

摘　　要：在课堂教学知识信息的传递中,师生是平等的教学沟通主体。教学双方沟通范围越广,内容越丰富,频率和速度越快,课堂教学的综合效率就越高。

关 键 词：课堂教学 信息传递 沟通效应 

分 类 号：F270[经济管理—企业管理]