让“导”轻轻牵起“自主”的手  

作　　者：倪元芬 

机构地区：[1]常州市新北区春江中心小学,江苏常州213033

出　　处：《文学教育（中）》2013年第12期150-150,共1页

摘　　要：课改强调发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主人。但是,以学生为主体的自主学习不同于完全放任自流的自学,需要教师进行"有效指导",笔者进行了以下的尝试:"导"在情境创设中——使学生"想"学;"导"在巧妙点拨中——使学生"懂"学;"导"在学法渗透中——使学生"会"学。

关 键 词：自主 引导 情境创设 巧妙点拨 学法渗透 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]