普通高中学业水平考试命题研究(三)——数据的分析运用  

作　　者：季芳[1] 周彩莺[2] 沈启正[2] 

机构地区：[1]浙江省教育科学研究院 [2]浙江省教育厅教研室评价部

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2013年第11期52-56,共5页Educational measurement and evaluation

基　　金：浙江省教育科学2012年度规划立项课题(课题编号:2012SC340)的主要研究成果之一

摘　　要：基于普通高中学业水平考试具有命题严谨性以及标准参照性等特点,我们尝试从考试数据在区域学业质量监控中的应用、考试数据在学校教学评价中的应用、对学科试卷和试题质量的量化评价三个层面出发,对普通高中学业水平考试的相关数据进行分析运用,逐步建立和完善科学严谨的、可操作的诊断系统,以期进一步提高考试命题质量,帮助教师进行诊断分析,不断引导教师教学行为与学校教学管理方式的改进,促使教育教学行为的日趋优化。

关 键 词：普通高中学业水平考试 考试数据 分析运用 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]