来华留学生身份认同个案研究  

作　　者：赵嫚[1] 

机构地区：[1]南京审计学院国际文化交流学院

出　　处：《语文学刊（基础教育版）》2013年第12期104-106,共3页Journal of Language and Literature

基　　金：2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目来华留学生汉语学习环境研究(12YJC740148)的阶段性成果;江苏省教育厅哲社项目(2013SJB740019)的资助

摘　　要：以社会建构主义为理论依据,分析来华留学生与社会情境相互建构过程中身份认同的动态发展变化.材料为南京某高校一位留学生学习汉语过程的访谈记录.通过梳理和剖析留学生对身份认同的认识,展示留学生和汉语环境互动过程中身份认同的产生、发展及变化,以及此过程对于汉语学习的影响.

关 键 词：社会建构主义 身份认同 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]