校企合作工学结合制度建构的理性基点——基于新制度教育学的视域  

Basic Point of College- Enterprise Combination System——View Point Basing on the New Regulation

作　　者：杜俊文[1] 

机构地区：[1]天津职业大学,天津300410

出　　处：《天津职业院校联合学报》2013年第9期103-107,共5页Journal of Tianjin Vocational Institutes

基　　金：天津市教育科学"十二五"规划课题"面向国家职业教育改革创新示范区的高职教育社会评价体系的创新研究与实践"(课题编号:VE4041)阶段性成果

摘　　要："校企合作工学结合制度建构"的研究,界定了校企合作、工学结合制度含义;阐述了新制度教育学的主要观点。并在上述基础上,具体分析了基于新制度教育学的校企合作、工学结合制度设计的理性基点,即"新经济人"假设是校企合作、工学结合制度设计的逻辑起点;制度个人主义、成本—收益和均衡—非均衡方法对校企合作、工学结合制度的分析是其制度设计的重要理性基点。This paper defines the college-enterprise combination and study- working combination system;describes the viewpoint of new regulation education.With that it also analyzes the basic point of college-enterprise combination and study- working combination system that is＂new economist＂is assumed to be the logic beginning of this system;meanwhile the logic basing point is individualism,costprofit and balance-unbalance method.

关 键 词：新制度教育学 校企合作 工学结合制度 制度设计 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]