《义务教育数学课程标准（2011年版）》核心概念解析  

作　　者：李静[1] 陈雪梅[2] 

机构地区：[1]廊坊师范学院数学与信息科学学院 [2]河北师范大学数学与信息科学学院

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2013年第12期5-8,共4页Maths Teaching in Middle schools

基　　金：本文为全国教育科学规划教育部重点课题“基于多元表征学习的初中代数变式教学模式研究--‘以学论教’改革实验”（GOA107019）的阶段性成果.廊坊师范学院博士基金项目：代数表征与变式教学整合研究（LSZB201006）.

摘　　要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）将《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的六个核心概念扩展为十个核心概念．可见，核心概念在数学课程与教学中的地位和作用是何等重要．新课程实施十年来，中小学数学教师对核心概念并未真正理解，“《课标（2011年版）》中提出的核心概念是一些数学理想或理念，

关 键 词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 概念扩展 中小学数学教师 解析 新课程实施 课标 教学 理想 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]