《特种加工》课程双语教学模式及教学实例分析  

作　　者：张华[1,2] 张晓卫[2] 钱双庆[2] 张福豹[2] 钱爱平[1] 

机构地区：[1]南通大学杏林学院,江苏南通226019 [2]南通大学机械工程学院,江苏南通226019

出　　处：《科技创新导报》2013年第27期151-151,共1页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：南通大学教学研究课题(2012B026);南通大学研究生教育教学改革研究与实践课题(YJG13002);南通大学杏林学院教育教学研究基金一般项目(2012J226)

摘　　要：根据工程教育专业认证的要求,以《特种加工》课程为对象,对机械专业课程开展双语教学模式研究。应用启发探究式的教学模式,采用小组研讨式的教学方法,编写读本式讲义,制作纯英文课件,课内理论教学与课外实践相结合。通过双语教学,激发学生的主观能动性,拓宽学生的国际化视野,有利于提高本科教学质量。

关 键 词：双语教学 教学模式 教学实例 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]