图式理论视角下英汉交替口译的工作记忆心理机制研究  

作　　者：杨科[1] 何小群[1] 

机构地区：[1]西南民族大学外国语学院,四川成都610041

出　　处：《中国西部科技》2013年第12期96-98,共3页Science and Technology of West China

基　　金：西南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金学术梯队建设工程项目(编号:12SZYTD27)

摘　　要：英汉口译活动是一个复杂认知过程,带动身体相关机能综合反应、协调、操作。在这个活动中包括语言输入、中间处理和语言输出三个信息处理环节,中间处理是核心部分。在中间处理部分工作记忆对整个信息的处理转换起着至关重要的作用。信息处理带动全身语言系统反应,包括口腔肌肉和神经系统的反应。实验实证研究结果:"输入语料增多,记忆广度受到影响,被试者在记忆广度测试中的确对语言输入材料增多情况下记忆能力有显著差别。本科阶段低年级英语口译初学者工作记忆广度和英汉交替口译质量关联不大。"针对实验结果,综合梳理图式理论,本文重点从图式理论视角分研究析口译中间信息处理过程工作记忆操作原理,研究语言材料和图式在大脑中信息加工处理模式,整个口译认知的参与,英汉交替口译的工作记忆心理机制。

关 键 词：关键词 图式理论 英汉交替口译 工作记忆 心理机制 认知 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]