初中实行德育学分制可行性分析  

作　　者：王国玉 

机构地区：[1]新疆巴州博湖中学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2013年第12期164-165,共2页New Curriculum Research

摘　　要：德育学分制是以学分量化形式来规范和评价学生德育活动，对于促进学生自我教育和自我发展发挥了积极作用。文章针对当前初中德育工作面临的困境，论证了初中实行德育学分制的可行性。

关 键 词：初中 德育学分制 可行性 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]