德育学分制

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德育学分制在高职院校“三全育人”实践中的应用探析--以北京农业职业学院为例被引量：5
《北京农业职业学院学报》2021年第5期5-11,共7页赵钢 
德育学分制在“三全育人”工作中的有效应用能够为高职院校学生德育教育工作打开新思路。高职院校要准确把握“三全育人”实践工作中工作氛围不浓、积极性不高、渠道不畅、考评缺位等四大难点,探索基于企业微信社交平台打通德育学分制...
关键词：德育学分 高职院校 三全育人 
德育学分制在中职班级管理中的实施与相关思考被引量：1
《职业》2020年第33期59-60,共2页傅钦志 
德育学分制是用学分来反映学校德育的要求和评价学生的思想道德、行为规范的一种德育管理制度。本文阐述了德育学分制在中职班级中的构建、实施,并对实施效果、改进措施进行了分析。
关键词：德育学分制 管理制度 中职 德育评价 
基于区块链的高职院校德育学分制评价系统设计被引量：2
《科技传播》2020年第24期127-129,共3页曹云峰 
内蒙古电子信息职业技术学院2019年度校级科研项目“基于区块链技术的高职院校德育学分制评价系统模型研究”,编号为KZY201906。
立德树人是教育的根本任务,将学生德育进行科学合理评价是德育教育的基础。随着我国职业教育学分制改革的深化,高职德育学分制按其独特的职业教育特点,将学生德育全过程、全方面的职业性质都纳入德育学分制的评价体系中。文章利用区块...
关键词：高职德育学分制 区块链技术 系统设计 
德育学分制下高职院校大学生心理健康教育模式创新探索被引量：1
《新课程教学（电子版）》2020年第16期92-93,共2页周兰兰 柯青青 
江苏高校哲学社会科学研究思政专题项目“高职院校德育学分实践体系建设研究”(项目编号:2018SJSZ649)的阶段性研究成果
当前高职院校在为社会培养技术型人才的同时,往往忽视了对学生心理健康的关注,加上高职院校的心理健康体系不完善等,学生心理健康问题非常突出,因此,创新探索高职心理健康教育的方式方法迫在眉睫。德育学分制是教育和管理学生的有效模...
关键词：高职院校 德育 学分制 心理健康教育 
德育学分制背景下大学生责任意识培育研究
《山西青年职业学院学报》2020年第2期29-32,共4页赵莎 
德育学分制是以学分量化的形式评价学生德育素养的一种新型德育管理制度。通过对实行德育学分制的某大学的个案,分析德育学分制背景下大学生责任意识的现状及培育路径,可以认为:提高教师的师德素质和工作能力,加强学生自我教育、自我管...
关键词：大学生 德育学分制 责任意识 
高职院校德育综合素质学分制时效性探析
《人文之友》2019年第23期62-62,共1页张小霞 刘钰 
德育学分制为德育评价体系的新方法,被诸多高校的德育工作者采纳,成为高校德育工作发展的新趋势.我校在广泛借鉴其他高校成功经验的基础上,结合实际,自2017级学生开始实施了具有本校特色的德育学分评价体系,把德育评价纳入统一的评价体...
关键词：德育学分制 全面发展 
基于区块链技术的高职院校德育学分制评价系统研究被引量：5
《科技创新导报》2019年第13期226-227,共2页曹云峰 
高职院校德育学分制作为一种新的德育管理模式,根据德育工作规律和学生个性化特点,将高职学生德育全过程、全方面的表现都纳入德育学分制的评价体系中。但目前在高职德育学分制评价过程中仍然存在德育评价集中主导、易造假、不够安全可...
关键词：高职院校 德育学分制 区块链技术 
德育量化与德育学分制实施路径——以苏州工业园区服务外包职业学院为例被引量：2
《唯实（现代管理）》2018年第11期57-59,共3页鲁石 周兰兰 
苏州市高职高专院校学生工作立项课题"知行合一理念下的高职院校德育学分实践体系建设--以苏州工业园区服务外包职业学院为例"(SGZXB201712);江苏省高校辅导员工作研究会专项课题"知行合一理念下高职院校德育学分实践体系建设"(17FYHLX051);江苏省高校哲学社会科学基金项目"高职院校德育学分实践体系建设研究"(2018SJSZ649)的阶段性研究成果
高校德育量化应遵循定量与定性相结合,道德行为与道德动机相结合,他律与自律相结合,科学性与可操作性和可生成性相结合等原则。苏州工业园区服务外包职业学院根据交往德育、生活德育、关心德育的时代走向,遵循"生成、生活、生长"的优化...
关键词：德育 量化 德育学分 路径 
供给侧改革视域下以德育学分制构建高校全程全方位育人体系的实践与探索——以扬州职业大学为例
《职业技术》2018年第5期7-9,共3页唐开鹏 
江苏省高校哲学社会科学思政工作专题项目(编号:2017SJBFDY831);江苏省社科应用研究精品工程高校思政专项课题(编号:17SZB-38);中国高等教育学会职业技术教育分会2017年度课题(编号:GZYYB2017059);江苏开放大学思政专项课题(1-8);江苏省高职高专院校思政课教研项目"德育学分制视角下高职院校培育社会主义核心价值观研究"
当前,高校德育方面的考评工作相对弱化,扬州职业大学从思想政治教育"供给侧"改革角度入手,探索德育学分制评价模式,突出过程评价与结果评价,自我评价与群体评价,教师评价与学生评价,学校评价与社会评价相结合,取得显著成效。
关键词：供给侧改革 德育学分 实践育人 
有节骨乃坚 无心品自端——记安吉职业教育中心学校“竹文化”德育实践被引量：1
《职业》2017年第15期8-9,共2页王海荣 
2016年,安吉职业教育中心学校计算机专业毕业生琚长辉因捐献造血干细胞救助患者获评＂安吉骄傲＂。安吉电视台＂百姓连线＂栏目组对琚长辉及学校部分师生进行专题采访。这并非该校师生首次被表彰,2015年,长期致力于儿童康复事业的刘根...
关键词：学校 竹文化 德育实践 德育管理 德育处 德育学分制 安吉 
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