学分制背景下高职学生综合素质评价方式原则的理性思考  

作　　者：邓晓影 张桂叶[1] 傅龙华[1] 

机构地区：[1]湖南交通职业技术学院思政课部

出　　处：《考试周刊》2013年第86期141-143,共3页

基　　金：湖南省高校思想政治理论课教学研究会中青年教师专项研究课题《学分制背景下高职院校思想政治理论课考评机制研究》阶段性成果。课题编号:12B01

摘　　要：学生综合素质的考核评价是一个复杂的体系．在学分制背景下，高职学生怎样成才，素质评价体系怎样设置，这是一个亟待解决的新问题。以发展性评价理论为指导，新的综合素质评价体系应以培养学生的创新能力为核心．对高职学生起到激励、引导和约束作用，促进学生全面发展。

关 键 词：高职教育 学分制 素质评价 考核方式 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]