如何提升听说课情景策略运用的实效性  

作　　者：李亚璞[1] 

机构地区：[1]滕州市教育局教研室

出　　处：《考试周刊》2013年第88期109-109,共1页

摘　　要：听、说、读、写能力是初中英语教学的基本能力。读、写能力的提高是建立在听说基础之上的。本文以情景策略教学方法为视角．分析了在初中听说课中提高情景策略运用的实效性应注意的问题．

关 键 词：听说课 情景策略运用 实效性 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]