分析多媒体在教学过程中的优劣  

作　　者：金照春[1] 张立辉[1] 

机构地区：[1]长春职业技术学院,吉林长春130000

出　　处：《现代交际》2013年第11期188-188,共1页Modern Communication

摘　　要：学生是整个学习过程的主人,为此,教师在整个教学过程中,必须结合本门课程的课程体系摸索到所需要的教学理念,切身去了解学生,走到学生中去,耐心指导学生,真心帮助学生,与学生多沟通,和学生一起去享受成功的快乐或分担失败的痛苦。总结出经验,调动学生的积极性,让学生以充满活力的姿态进入到课堂里。将多媒体运用在教育教学过程中,可以显著提高课堂的教学质量和教学效果,同时,在教学过程中充分调动学生的主体作用。但是,使用多媒体技术进行教学会产生一些负面的影响,为此,教师要根据实际情况正确使用多媒体技术,这样才能将多媒体技术的潜力挖掘出来,将多媒体技术更好地应用到教学服务中。

关 键 词：多媒体 优劣 授课 教学运用 教学情境 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]