高校线性代数教学实践与研究  

作　　者：王彩虹[1] 

机构地区：[1]河南理工大学数学与信息科学学院,河南焦作454000

出　　处：《科技视界》2013年第34期51-51,56,共2页Science & Technology Vision

基　　金：河南省高等教育教学改革研究项目(2012SJGLX125)

摘　　要：在《线性代数》教学中常出现学生"会做题,不理解"的现象。为此,本文提出要从教材、学风建设、教学要求、考核模式等四个方面着手,着重培养学生的思考和应用能力,使线性代数成为学习后继课程和生产实践的有力工具。

关 键 词：线性代数 经典教程 学风建设 考核模式 

分 类 号：O151.2[理学—数学]