建设“计量”特色的误差理论与数据处理课程探析  

作　　者：赵玉晓[1] 徐志玲[2] 金骥[1] 

机构地区：[1]中国计量学院现代科技学院 [2]中国计量学院现代科技学院浙江杭州310018

出　　处：《中国电力教育（中）》2013年第12期90-91,共2页China Electric Power Education

基　　金：2009年浙江省新世纪教改项目"基于‘项目驱动’的测控专业课程设计群的改革实践"(项目编号:ZC09095);2012年浙江省教育科学规划研究课题"基于‘卓越计划’的独立学院人才培养方案的探索与实践"(课题编号:SCG41);2012年中国计量学院校重点建设课程的研究成果

摘　　要：在行业特色型院校,建设具有"计量"特色的误差理论与数据处理课程非常有必要。课程的开展要充分体现院校的特色——计量,紧密结合学生就业后的应用领域、岗位特点进行培养,侧重检测与计量。因此,在课程建设过程进行了深入的探索与实践,对教学理念、教学方法、教学内容、教学手段、考核方式等做了较大的改革。此课程建设的经验和成果,可为其他院校提供参考。

关 键 词：行业特色 检测 计量 课程建设 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]