从“职业”到“专业”:社区教育工作者转型发展策略研究  

作　　者：王秋芳[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学博达学院,吉林四平136000

出　　处：《继续教育研究》2013年第12期59-61,共3页Continuing Education Research

基　　金：吉林省社会科学基金项目"吉林省社区教育工作者职业化专业化发展研究"(编号:2012B114);吉林省教育科学"十二五"规划课题"吉林省社区职业教育发展问题研究"(编号:GH11186);四平市哲学社会科学规划课题"‘一核三带’战略下四平市社区职业教育发展行动研究"(编号:201330)

摘　　要：近年来,随着开放教育的迅速发展和终身教育理念的深入人心,社区教育成为建设学习型社会的重要内容。新时期,社区教育工作者被赋予新的历史使命,承担新的社会责任。建设一支职业化、专业化的专职社区教育工作者队伍成为当前推动社区教育发展、促进教育公平、构建和谐社会的重要路径。

关 键 词：社区教育工作者 专业化 转型 策略 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]