论象牙塔围墙的倒掉  

作　　者：陈江[1] 

机构地区：[1]北京大学信息科学技术学院

出　　处：《中国远程教育》2013年第22期89-89,共1页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：◆如果慕课成效超过了课堂，多数教师不得不变换主讲老师的身份，转型为教辅；课程公司会出现，教学开始商业化的运作；出现第三方的课程评价和咨询机构；学校的课程只能更专、更深、更注重实践、组织；学校的教学主要就是翻转课堂的形式，教师素质提升；高校教员转岗以做研究为主。

关 键 词：象牙塔 围墙 课程评价 咨询机构 素质提升 商业化 第三方 课堂 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]