发挥教研组功能 引领教师成长  

作　　者：潘红滇 

机构地区：[1]江苏省常州市聋哑学校,213000

出　　处：《现代特殊教育》2013年第11期22-23,共2页Modern Special Education

摘　　要：围绕"如何充分发挥教研组的功能,促进教师的专业成长"这一问题,探讨从教学监管型教研向发展型教研转变的策略。完善的教研机制、宽广的成长舞台、新颖的教研组织形式,可满足教师专业成长的需求,帮助教师拓展专业素质,提高专业水平,从而实现自我发展。

关 键 词：教研机制 专业成长 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]