教师PBL教学法与提高课堂关注度实验  

作　　者：付荣辉[1] 秦玲玲[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院,哈尔滨150030

出　　处：《经济研究导刊》2013年第34期52-53,58,共3页Economic Research Guide

基　　金：黑龙江省职业教育学会"十二五"规划课题"PBL教学法在保险人才培养中的对策研究"(GG0368)(主持人:付荣辉);哈尔滨金融学院校级课题"PBL教学法在保险专业实验课程改革中的应用研究"(主持人:付荣辉)

摘　　要：PBL教学法与案例教学法是实验课课堂教学中常用的教学方法。PBL教学法在案例选择上,更注重真实生活的取舍、更注重多种形式材料的补充,因此更能引导学生关注现实问题、吸引学生的注意力。因此应研究如何运用PBL教学法,选择更能体现理论与实践相结合的案例,精心设计教学过程、设计"问题",调动学生的参与热情,活跃课堂气氛,从而提高保险专业学生实验课课堂的关注度。同时,通过分组教学,在一定程度上锻炼学生的团队合作意识。

关 键 词：PBL教学法 案例选择 保险专业 实验课 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]