大学生网络互动行为的特点及教育对策  

作　　者：陶塑[1] 何瑾[2] 

机构地区：[1]中国地质大学(北京)思想政治教育学院,北京100083 [2]北京大学心理健康教育与咨询中心,北京100871

出　　处：《教育探索》2013年第12期86-87,共2页Education Exploration

基　　金：北京市哲学社会科学规划项目(12SHC024);中央高校基本科研业务费专项资金项目(2011YYL066)

摘　　要：大学生网络互动行为具有群体性、即时性和主体多元性三大特征。通过网络互动共享的观点倾向于更加偏激,网络互动影响学生的社会公平体验,网络互动影响学生的群体身份认同。可采取甄别潜在的消极的大学生网络用户、培养积极正面的意见领袖和顺应网络语境、讲究说服策略等教育对策影响大学生的网络互动行为。

关 键 词：大学生网络互动 特征 影响 教育对策 

分 类 号：G655[文化科学—教育学]