优质教育何以关涉幸福生活  

作　　者：赵永光[1] 康万栋[2] 

机构地区：[1]天津职业大学印刷工程系 [2]天津师范大学教育科学学院

出　　处：《天津教育》2013年第15期43-44,共2页Tianjin Education

摘　　要：追求幸福是每个人的生活动力，如果不追求或小能追求幸福，生活就毫无意义。当今社会，衡量社会发展的内存价值取向已经开始转向，即从关注经济增长到关注社会的全面进步，从关注删富到关注人，从关注物质到关注精神，因而，关注幸福已成为政府执政理念和个人的生活目的。早在1970年，当时的不丹国王就提出了国民幸福总值的概念，强调国家政策应该考虑：“在实现驯代化的同时，不要失去精神生活、平和的心态和周民的幸福。”

关 键 词：幸福生活 优质教育 社会的全面进步 政府执政理念 国民幸福总值 社会发展 精神生活 经济增长 

分 类 号：D2-0[政治法律—政治学]