传播力，另一视阈下的教育教学  

作　　者：林雪涛 

出　　处：《课堂内外（教研论坛）》2013年第9期1-1,共1页OPEN CLASS Teachers　 Version

摘　　要：敦育教学的过程本质上是一种传播的过程，包含从人内传播、人际传播、群体与组织传播到大传播的形态。、因而，学术界专门有教育传播学这一研究范畴。

关 键 词：教育教学 传播力 视阈 教育传播学 人际传播 组织传播 学术界 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]