试论高职院校教师的职业素养  

作　　者：宋维君[1] 张艳[1] 杨英辉[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院电子信息学院,江苏南京210023

出　　处：《牡丹江大学学报》2013年第12期181-184,共4页Journal of Mudanjiang University

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目系列研究内容之一。基金项目名称:模糊综合评判法在高职院校教师职业素养评价中的应用研究(2010SJD880014)

摘　　要：高职院校的快速发展迫切需要建立一支具有高职业素养的高职院校教师队伍,因为高职业素养的高职院校教师队伍是影响高职教育人才培养质量的关键因素,是学校的核心竞争力。为此,提高教师职业素养,加强高职院校内涵,已成为高职教育当务之急。此文旨在科学发展观的指导下,探讨新世纪下高职院校教师应具备的职业素养,明确高职院校教师职业素养的内涵,分析目前存在的不足,找出相应的提升途径,以期能对教师自身各种能力的培养与素质的提高、高职院校教师队伍的建设具有正确的指导作用,对推动高职院校可持续发展具有一定的积极的推动作用。

关 键 词：教师 职业素养 高职教育 职业道德 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]