高校英语教师“叙事”研究  

作　　者：吴琪[1] 

机构地区：[1]九江学院外国语学院,江西九江332005

出　　处：《新校园（上旬刊）》2013年第11期32-33,共2页New Campus

摘　　要：“叙事”在教师专业化发展中有重要作用。本研究从教育教学中的“叙事”角度围绕高校英语教师专业发展等相关方面探讨了“叙事”研究和英语教师专业发展之间的密切关系。简要论述了“叙事”在英语教师专业发展中的三个作用：有利于教师形成个人的教育理念，有利于完善个人的教学行为，有利于促进教师的专业成长。

关 键 词：高校英语教师 叙事 专业发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]