小学儿童羞耻情绪对其合作行为的影响  

作　　者：丁芳[1] 曹令敏[2] 张琛琛[1] 

机构地区：[1]苏州大学教育学院心理学系 [2]济南幼儿师范高等专科学校

出　　处：《山东省团校学报（青少年研究）》2013年第1期19-24,共6页Youth & Juvenile Research

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(儿童的自我意识情绪理解能力及其对社会性发展的影响研究)阶段成果;课题批准文号:2012SJD190005

摘　　要：以羞耻情绪理解能力、情绪状态、情绪作用类型为自变量,采用经典囚徒困境改编的合作游戏范式作为因变量合作行为的测查方式,探讨80名小学六年级儿童的羞耻情绪对其合作行为的影响。结果显示:(1)小学儿童的羞耻情绪理解能力对其合作行为有显著影响,高羞耻情绪理解能力的小学儿童表现出更多的合作行为;(2)情绪状态与情绪作用类型对小学儿童合作行为的影响有明显的交互作用,羞耻情绪状态下的小学儿童的合作行为受情绪作用类型的影响比控制情绪状态下的小学儿童明显。

关 键 词：羞耻情绪 合作行为 羞耻情绪理解能力 情绪状态 情绪作用类型 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]