汉语国际教育教材全媒体出版探析  

作　　者：方寅[1] 

机构地区：[1]安庆师范学院文学院

出　　处：《中国出版》2013年第23期42-44,共3页China Publishing Journal

基　　金：国家社科基金项目(10BXW007);安徽省教育厅人文社会科学研究项目(SK2012B283)研究成果

摘　　要：教育是人类传承、传播文化知识的重要活动,教材是记录和传授文化知识的重要载体。知识的载体、传播媒介以及接受终端先后经历了体态、口语、文本、超文本、多媒体、全媒体等变迁。在这些变迁中教育相应经历了体态教育、口语教育、[1]文本教育、超文本教育、多媒体教育、全媒体教育等阶段,包括教材在内的出版物则相应经历了从无到有,从文本到超文本,

关 键 词：教育教材 媒体出版 多媒体教育 国际 汉语 文化知识 传播媒介 口语教育 

分 类 号：H195[语言文字—汉语] G239.2[文化科学]