初中数学课堂教学有效性的探索与实践  

作　　者：肖为丽 

机构地区：[1]江苏省阜宁县东沟初级中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2013年第34期25-25,共1页

摘　　要：新课程背景下的初中数学教学追求课堂的高效性，通过有效设计教学内容，让学生积极参与课堂活动，提升数学思维能力。有效的数学活动体现为和谐高效的数学课堂，根据教学内容灵活设计有针对性的教学措施，创造有效的数学活动课堂。体会数学知识的“生成性”教学观，注重知识生成，突出学生的主体地位，促进学生有效的数学学习。

关 键 词：新课标 数学活动 生成性 有效教学 有效学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]