农村中小学校本教研管理策略  

作　　者：柯东林 

机构地区：[1]甘肃临泽县鸭暖乡华强中心小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2013年第12期31-32,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十一五”规划重点项目《校本教研的模式与网络化校本教研机制的研究》课题(课题批准号:GSZ[2007]032)成果

摘　　要：校本教研作为学校教育改革与发展的新理念，是一个学校持续发展的动力源。但在当前的校本教研活动中，存在“校本教研活动低效”现象，不仅使校本教研走过场，也影响了研究的质量。究其重要的原因就在于缺乏有效的管理。针对农村中小学校本教研管理现状，我们根据系统科学原理和行为科学理论，就农村中小学校本教研管理提出如下策略。

关 键 词：校本教研活动 农村中小学 教研管理 学校持续发展 教育改革与发展 行为科学理论 系统科学原理 动力源 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]