教师实验教学在行为金融课程中的运用探索——以预期效用理论的挑战为例  

作　　者：王春[1] 黄健[1] 

机构地区：[1]南京审计学院金融学院,南京211815

出　　处：《经济研究导刊》2013年第35期141-143,共3页Economic Research Guide

基　　金：南京审计学院实验课程项目资助

摘　　要：行为金融实验教学是由教师应理论教学需要,选择实验教学方案、设计实验、组织学生参与的教学过程。实验教学是行为金融课程教学中不可或缺的环节,可使用的实验教学方案包括演示型实验、验证型实验、综合型实验以及设计型实验,实验教学过程一般包括构造模型、设计实验、进行实验、分析结果四个方面。教学实践证明,实验教学有效提升了行为金融课程教学效果,激发了学生学习的热情。

关 键 词：行为金融 实验教学 预期效用理论 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]