C2C网络教育模式研究  

作　　者：杨兴寿[1,2] 李安渝[2] 

机构地区：[1]中国石油大学(华东)经管学院,讲师青岛266580 [2]对外经济贸易大学信息学院,博士研究生北京100029

出　　处：《求索》2013年第11期220-222,共3页Seeker

基　　金：全国教育科学规划“国家社会科学基金教育学青年课题《精品课和网络公开课对我国自学教育和终身教育的影响研究》(课题批准号:CCA110110)”;中央高校基本科研业务费专项资金项目(11CX04035B)

摘　　要：网络教育是当前网络文化中的一个热点话题,网络技术的迅猛发展,对教育教学产生了积极而深远的影响,C2C网络教育是新兴的教育形式,正成为最具价值和潜力的创新教育模式之一。本文主要研究了C2C网络教育的发展,首先给出了C2C网络教育的基本概念,并总结了C2C网络教育的发展和目前主要的模式,然后利用数字产品的边际成本为零和长尾理论对C2C网络教育进行了理论分析,最后分析了C2C网络教育对教育所产生的影响。

关 键 词：C2C网络教育 长尾理论 边际成本为零 个性化教育 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]