用“2+1”模式推动英语自主学习中心与语音室听说教学的有效结合  

作　　者：张霞[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学外国语学院

出　　处：《学园》2013年第33期18-19,共2页Academy

基　　金：湖北省教育科学“十一五”项目“用‘2+1’模式整合英语自主学习中心与语音室听说教学的实效研究”(编号:2010B387)

摘　　要：建构主义学习理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习；英语教学中用“2＋1”模式中能推动英语自主学习中心与语音室听说教学的有效结合。通过教师的抛锚式教学来引导学生，有助于培养学生的英语自主性学习能力，发挥学生的自主性，进而提高学生的英语听说成绩。此模式可以降低教学耗时成本，提高学生学习兴趣和教师教学效率。

关 键 词：“2+1”模式 教师引导作用 学生自主性 抛锚式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]