英语教师专业发展的“叙事取向”  

作　　者：吴琪[1] 

机构地区：[1]九江学院外国语学院

出　　处：《考试周刊》2013年第97期16-17,共2页

摘　　要：＂叙事＂在教师专业化发展中有重要作用。本研究从＂教育叙事＂的角度围绕英语教师专业发展等相关方面探讨了＂叙事＂研究和英语教师专业发展之间的密切关系,简要论述了＂叙事＂在英语教师专业化发展中的三个作用：＂叙事＂是完善个人教学行为的重要途径,有助于教师形成正确的教育理念,是教师获得专业成长的有效方法。

关 键 词：英语教师 专业发展 叙事取向 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]