对高职教育“实用功利主义”的反思及对策研究  

作　　者：明卫红[1] 

机构地区：[1]南通职业大学人文科学系,江苏南通226007

出　　处：《成人教育》2014年第1期58-60,共3页Adult Education

基　　金：江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目"媒体时代高职学生精神生态问题研究";项目编号为2012SJD880083

摘　　要：高职教育在"必需够用"的学制体系下过多关注"社会—技术"结构,对学生的"文化—心理"结构重视不够。因此,加强高职院校的通识教育和建设志愿者行动机制是高职教育"去功利性"的关键,可以考虑建设若干门"共同核心课"和设置合理的义工学分,将专业实践环节和"义工"服务相结合,通过培养"义工精神"丰富学生的精神世界,以期实现高职教育"去功利性"的目的。

关 键 词：高职教育 功利主义 通识教育 义工 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]