人与自然关系的辩证发展与德育价值观的转向  

作　　者：杨现勇[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学马克思主义学院,江苏徐州221116

出　　处：《理论月刊》2014年第1期46-49,共4页Theory Monthly

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题(B-a/2011/01/038);江苏师范大学2011年科研基金重点项目(11XWA08)

摘　　要：人是一种关系性的存在,同时存在于人与自然和人与人的双重关系之中。德育是在人与人的关系中进行的,是一种人对人的活动,但却并不孤立于人与自然的关系之外。实践是人的存在方式,人与自然的实践关系制约、决定着在此基础上生成的人与人的关系。德育是"使人成为人"的实践活动,人与自然关系的状态通过人与人的关系投射到德育活动中,规定着德育活动的价值诉求。历史地考察,人与自然的关系迄今大致经历了敬畏自然、征服自然与和谐自然三个发展阶段;与此相契合,德育的价值取向也经历了"神性化德育"、"物性化德育"和"人性化德育"的重大变迁。

关 键 词：人与自然关系 辩证发展 德育价值观 转向 

分 类 号：B82-02[哲学宗教—伦理学]