基于职级管理的班主任激励机制探索  

作　　者：马玉芳 

机构地区：[1]河南省安阳市汤阴县第一中学,河南汤阴456150

出　　处：《中国教育学刊》2014年第1期49-51,共3页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：汤阴县第一中学实行班主任职级制已近十年。该制度从时下班主任管理中存在的弊端入手,将班主任评聘与管理职级化,对班主任分层评聘,实施职级管理,以从制度上激励班主任专业化发展。班主任职级管理实施核心是待遇分级。结合现实情形来看,教师编制紧缺导致班主任工作过重、职级奖励经费来源有限、整体教育制度不完善等是班主任职级制度面临的主要困境,也是做好班主任管理要着力解决的主要问题。

关 键 词：班主任职级制 职级评聘 班主任专业化 汤阴县第一中学 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]