关于教育质量的视角分析  

作　　者：方张松[1] 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室,浙江杭州310012

出　　处：《浙江教学研究》2013年第6期40-41,49,共3页

摘　　要：本文探讨了教育质量的内涵、属性、相对性、质量标准等当前教育评价的热点、难点问题，树立正确的教育质量观．推动单一的学业成绩评价向教育质量的综合性评价发展，以基于标准的评价体系替代以往相对评价为主的教育评价，尊重差异，关注学生全面又个性化的发展。

关 键 词：教育质量 内涵 属性 相对性 质量标准 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]