教师知识创新能力分析与评价模型  

作　　者：李红梅[1] 张晓梅[1] 

机构地区：[1]四川文理学院数学与财经系

出　　处：《考试周刊》2013年第101期151-153,共3页

摘　　要：正确分析和评价数学教师的知识创新能力，对于提高数学教师的知识创新能力和数学文化教育创新水平、达成数学文化教育目标、促进数学教师专业化发展，具有重要的现实意义。本文构建了数学教师知识创新能力的评价指标体系．并运用模糊综合评价模型对数学教师知识创新能力进行了综合评价。

关 键 词：数学文化 知识创新 评价体系 模糊评判 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]