基于语言迁移研究高职口语教学存在的问题及对策  

作　　者：丁婷[1] 

机构地区：[1]南京应天职业技术学院

出　　处：《统计与管理》2014年第1期185-186,共2页Statistics and Management

基　　金：江苏省2012年度高校哲学社会科学研究指导项目;项目名称:从语言迁移角度研究高职高专学生英语语音学习存在的问题及对策;项目编号:2012JD740056

摘　　要：在第二语言习得过程中,母语对其的影响一直是第二语言习得领域颇受关注的问题。母语对第二语言习得的影响在研究中定义为语言迁移。从语言迁移角度,讨论了传统意义上的两种迁移,即正迁移和负迁移。在英语口语教学过程中,教师应该正确处理汉语与英语的相似与差异,利用正迁移避免负迁移进行教学,以此来帮助学习者提高英语表达能力。

关 键 词：二语习得 迁移 口语教学 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]