民国时期小学校编教材之实验探索  

作　　者：吴小鸥[1] 杨柳 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院,315211 [2]宁波市朱雀小学,315211

出　　处：《教育研究与实验》2013年第6期50-57,共8页Educational Research and Experiment

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DAA100187);浙江省哲学社会科学一般课题(12JCJY14YB);宁波市2009年教育科学规划课题(YGH-09190)

摘　　要：小学校编教材发展呈现出从新锐到深入到衰微的态势,在20世纪20年代前后最为兴盛,与教育改革实验密切关联,集中在国语、算术等学科。小学校编教材围绕儿童身心活泼发展及编撰科学化,从内容到形式到体裁多方探寻,但部分教材的基本要素不全。小学校编教材的编撰者基本有着师范教育或出国考察(留学)的教育或工作背景,部分还参与了大量书坊教材的编撰。小学校编教材从学科联络到大单元设计,探索了小学教材科学发展的方向;从文言文到白话文,促进了小学教材文化语境的变革;从原则标准到实施评价,丰富了小学教材研究的基本理论。

关 键 词：民国 校编教材 教材研究 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学] K258[历史地理—历史学]