浅谈高职教师理论实践融合技能的提升  

作　　者：鞠言 

机构地区：[1]黑龙江林业职业技术学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《黑龙江科学》2013年第12期162-162,共1页Heilongjiang Science

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题<高职教师职业能力提升策略与机制研究>(课题编号:GZC1212018)的阶段性研究成果

摘　　要：21世纪全球经济飞速发展,促使各个行业的发展水平逐渐提高,中国已成为世界上最大的制造中心,而人才紧缺成为我们面临的一个非常重要的现实问题。培养人才与学校教育密不可分,1999年6月,我国把高职教育明确为高等教育的重要组成部分。培养社会需要的应用型人才的重任落在了高职教育的身上,与此同时,我们需要不断提高高职院校教育的办学水平以及办学质量,注重高职院校的办学特色,因而,高职院校需要引进一批具有丰富理论知识与实践经验的优秀教师。笔者从事高职教育工作多年,结合前人的经验以及自己的工作经验,对高职教师理论实践相融合进行浅要的分析,并且提出一些个人的建议,希望为提升高职教师理论实践融合技能打下一定的理论基础。

关 键 词：高职教育 高职教师 素质 理论实践 课题研究 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]