慕课——多元在线教育形态的创新与发展  

作　　者：王晓波[1] 牟艳娜[1] 李奕[2] 刘彭芝[3,4] 吴志宏 

机构地区：[1]不详 [2]北京市教育委员会 [3]国务院 [4]中国人民大学附属中学 [5]C20慕课联盟(初中/小学) [6]华东师范大学

出　　处：《中小学信息技术教育》2014年第2期27-30,共4页

摘　　要：慕课（MOOCs）在高校掀起的风暴，令其迅速蹿红，得到众多互联网巨头及广大教育工作者的关注与追捧。这不由得使人们对于慕课在中小学的发展充满了憧憬，“C20慕课联盟”、“双师教学”、“北京数字学校”等多元在线教育形态的探索与尝试，点燃了众多关注慕课的基础教育人的热情。“慕课”对基础教育究竟意味着什么？是昙花一现，还是发展潮流？对此，我们采访了相关专家，以期以专业的精神，深入的实践引领时代教育发展。

关 键 词：教育形态 在线 创新 教育工作者 数字学校 基础教育 教育发展 互联网 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]