协同型口译教学模式探索  

Synergic Teaching Mode of Interpreting Instruction

作　　者：谌莉文[1] 

机构地区：[1]宁波大学科技学院,浙江宁波315212

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》2014年第1期72-76,共5页Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

基　　金：国家社科基金(12BYY022);浙江省社科联研究课题(2012Z170);浙江省高校人文社科"外国语言文学"重点研究基地项目(JDW1216);宁波大学探究式示范建设课程(TJSDKC541);宁波大学胡岚优秀博士基金(ZX2013000323)

摘　　要：针对口译活动的瞬时性、现场性和功能性特点,立足应用型本科院校的办学宗旨和当代教育科学的现实背景,基于"过程导向"口译培训思想及系统科学运动机理,依托我国东部沿海得天独厚的外向型社会经济,构建"以多元空间连通互动为主线,以职业化能力综合并进为目标"的协同型口译教学模式,在模式内涵、运作机制和应用实践方面进行了一系列探索,希望为职业化导向的口译人才培养提供借鉴。Abstract： This article attempts to develop a comprehensive interpreting teaching mode with multi-space interaction as the main hint and enhancement of professional competence as the major goal in line with the instantaneity, on-siteness and functions of interpreting activity. It emphasizes the ＂process-oriented approach＂ and systems in teaching idea, methodology and practice to train professional interpreters to meet the demand of modern higher education for undergraduate program and export-oriented economic progress of China＇s east coastal regions.

关 键 词：口译 教学模式 过程导向 协同 创新实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]