基于建构主义理论的大学英语多媒体大班课堂优化实践教学模式  

作　　者：贾利军[1] 

机构地区：[1]河北工业大学外国语学院,天津300401

出　　处：《教育教学论坛》2014年第7期166-168,共3页Education And Teaching Forum

摘　　要：本文以建构主义学习理论、学生中心论为理论支持,尝试在多媒体投影教学环境中实施以学生为中心的课堂教学模式,加强学生在学习过程中的主体角色。通过对大学英语优化实践教学模式的探索,力求把英语教学过程转变成语言情景交际过程,使学生通过"实践"学习语言,在感知、领会、模仿、练习中掌握知识,提高能力。实验教学证明:这种教学模式锻炼了学生的自主学习能力,大大提高了学生的英语综合能力尤其是听说能力,培养了学生的创造性、合作精神等素质。

关 键 词：建构主义 优化实践 以学生为中心 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]