青少年网络心理——道德教育刍议  

作　　者：林琳[1] 柯晓扬[1] 袁忠霞[1] 

机构地区：[1]南通农业职业技术学院,江苏南通226007

出　　处：《教育教学论坛》2014年第9期226-228,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目(2013SJDFDY075);江苏省农业职业教育教学改革发展研究重点课题(JSNZJ2011004)阶段性成果

摘　　要：网络心理—道德教育作为心理—道德教育的重要组成部分,既是一种重要的心理—道德教育理念,又是一种重要的心理—道德教育内容、模式、途径、方法和手段。深刻理解网络心理—道德教育这一新的概念,认真研究网络心理—道德教育中存在的问题与不足,通过加强队伍建设、阵地建设、网络法规与文化建设,切实改善青少年网络心理—道德教育的实施途径,青少年的网络心理道德教育就一定能落到实处。

关 键 词：心理-道德教育 网络心理一道德教育 青少年 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]