心理-道德教育

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相关机构：南京师范大学南通农业职业技术学院扬州大学河南大学更多>>
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“真正互相看见”——五年制高职学校“心理-道德”教育的有效关键途径
《大学（研究与管理）》2023年第3期193-196,共4页周恬逸 
五年制高等职业学校学生入学初期的学习生活情况、心理情绪状态、职业准备水平很大程度而言是处于“不被真正看见”的现实状况,存在学业成绩不受重视、心理需求不被珍视、学历专业不被正视的现象。相对于学生,教师群体“不被真正看见”...
关键词：五年制高职学校 “心理-道德”教育 有效关键途径 “真正互相看见” 
探索一种新的教育形态:心理-道德教育———班华教授专访被引量：7
《苏州大学学报（教育科学版）》2022年第2期95-102,共8页班华 沈贵鹏 王曦斐 
在长期致力于道德教育研究的基础上,班华教授独辟蹊径,先后创造性地提出心育、心理-道德教育命题,构建了较为完善的心理教育和心理-道德教育体系.心理-道德教育是在中国教育文化背景下产生的一种教育思想、教育模式,也是植根中国教育实...
关键词：心理教育 道德教育 心理-道德教育 教育思想 教育形态 
做“有大爱大德大情怀”的人--全球视野下的心理-道德教育被引量：3
《人民教育》2018年第24期50-51,共2页班华 
不要以为毛泽东在他的《满江红·和郭沫若同志》中所言“小小寰球”仅是文学浪漫的表述,换个角度想想,这何尝不是科学的论断。2018年9月10日,在北京召开的全国教育大会上,习近平总书记站在“人类利益共同体”的高度,高瞻远瞩,发表了重...
关键词：道德教育工作 全球视野 心理 情怀 大爱 利益共同体 教育目标 总书记 
中学“心理-道德教育”模式研究被引量：1
《中华少年》2015年第30期15-15,共1页贵雪花 
通过将心理教育和道德教育有机结合起来,能够有效提高中学生的认知能力,帮助他们建立积极正确的价值观念,深化其思想认识能力,并帮助提高学校教育工作的整体质量。在实际的中学教育工作中,老师应该认识到"心理-道德教育"的重要性和对提...
关键词：中学 心理教育 思想道德教育 
“心理—道德”教育中中职校在家校合作中的角色探究
《考试周刊》2015年第19期165-166,共2页李红 
社会的发展进步，在为人类提供各种知识技能的同时，也给人类带来各种诱惑和挑战，人们的心理防线受到严重的冲击，因此青少年心理及道德品质的提升日益受到人们的关注。学校和家庭在这新的教育背景下，应更积极配合，形成教育合力，帮...
关键词：“心理-道德”教育 中职校 家校合作 角色探究 
中学“心理-道德教育”模式初探被引量：1
《科教文汇》2015年第2期99-100,共2页姚应平 
江苏省教育科学"十二五"规划普教重点自筹课题<"德心一体;自主发展"的支持系统的研究>;立项编号B-b/2011/02/222
"心理-道德教育"是心理教育与道德教育的有机融合,对改善中学生的心理教育,道德教育,提高教育的整体效益,都有积极的意义。在实际工作中,我们应当深刻认识"心理-道德教育"的内涵,将"心理-道德教育"的理念落实于实际育人工作中,探索可行...
关键词：中学 心理教育 思想道德教育 
中学“心理-道德教育”模式探讨被引量：1
《中小学心理健康教育》2015年第1期35-36,39,共3页姚应平 
江苏省教育科学“十二五”规划普教重点自筹课题“‘德心一体、自主发展’的支持系统的研究”(立项编号B-b/2011/02/222)的研究成果
一、＂心理-道德教育＂的内涵心理-道德教育是在我国教学实践中形成的,班华教授首先提出的教育理念。他认为：＂心理-道德教育是在中国文化和教育土壤上形成的一种新的心理教育形态,也是心理教育与道德教育相结合的一种教育模式。＂班...
关键词：教育模式 心理教育 思想道德教育 
论心理道德教育的实践新探索
《科教文汇》2014年第24期151-151,167,共2页赵俊 
心理教育与道德教育在实践探索的过程中,慢慢找到了融合点,心理—道德教育应运而生。而在此理论基础之上,根据学校具体情况,挖掘教育资源,将积极心理学、心理辅导课、班会课相结合,探索出一种新的形式。
关键词：积极心理学 班会课 心理-道德教育 
青少年网络心理——道德教育刍议被引量：1
《教育教学论坛》2014年第9期226-228,共3页林琳 柯晓扬 袁忠霞 
江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目(2013SJDFDY075);江苏省农业职业教育教学改革发展研究重点课题(JSNZJ2011004)阶段性成果
网络心理—道德教育作为心理—道德教育的重要组成部分,既是一种重要的心理—道德教育理念,又是一种重要的心理—道德教育内容、模式、途径、方法和手段。深刻理解网络心理—道德教育这一新的概念,认真研究网络心理—道德教育中存在的...
关键词：心理-道德教育 网络心理一道德教育 青少年 
心理-道德教育服务人生幸福被引量：25
《南京师大学报（社会科学版）》2014年第1期89-94,共6页班华 
心理-道德教育是心理教育的一种形态,其宗旨或目标是:"优化心理机能,提升精神品质,促进人格和谐,服务人生幸福"。服务人生幸福是心理-道德教育的终极目标。心理教育者应提高教育自觉,清晰地理解心理-道德教育理念,以及心理-道德教育如...
关键词：心理-道德教育 心育宗旨 人生幸福 心育文化 
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